Skip to main content

Categoria proyecto: Pedagogía i formació

Estratègia de formació en promoció de la participació de la GVA

Amb l’aprovació de la Llei 4/2023, de 13 d’abril, de la Generalitat, de Participació Ciutadana i Foment de l’Associacionisme en la Comunitat Valenciana, s’estableix la necessitat d’elaborar una estratègia que desenvolupe els aspectes referents a la formació per a la promoció de la participació.

Aquesta investigació es du a terme desde Nadalvillena amb l’objectiu d’establir les bases per al disseny de l’esmentada estratègia, creant sinergies entre persones que treballen la participació des de diferents àmbits: acadèmic, tècnic, polític, associatiu i societat civil. El procés s’ha basat en el mètode Delphi i s’ha dividit en quatre fases: (1) reflexió individual, (2) taller presencial, (3 i 4) dues rondes de preguntes online.

S’ha obtingut informació valuosa sobre alguns aspectes bàsics sobre l’estratègia: la necessitat d’adaptar la formació a cada context (descentralització), però garantint l’accés als recursos (equitat); la proposta de crear un repositori d’experiències i recursos; i sobre la metodologia d’aquesta formació, la pertinença que la seua implementació es desenvolupe de manera experiencial, és a dir, unida a l’exercici de la participació.

En definitiva, el procés ha permés avançar en el disseny d’una estratègia de formació per a la promoció de la participació, assentant les bases per al seu desenvolupament futur.

 

Promoció: Generalitat Valenciana

Projecte: Nadalvillena
Col·laboracions: Càtedra Pagoda (Universitat de València)

Pla Urbà d’Actuació Municipal

El Pla Urbà d’Actuació Municipal (PUAM), emmarcat en el Pla d’inversions 2020-2021, és un instrument estratègic que defineix les línies d’actuació d’un municipi. Aquest pla estableix l’agenda urbana local, prioritza les obres i serveis necessaris, i incorpora els criteris de sostenibilitat i justícia social de l’Agenda 2030. Per a allò, la participació ciutadana és un pilar fonamental, ja que permet adaptar el pla a les necessitats específiques del territori i de la població. És per això que, tot i que es parteix d’una estructura comuna, per a cada municipi es desenvolupa una metodologia específica, amb l’objectiu de facilitar la participació de tots els agents implicats i aprofitar al màxim els recursos i potencialitats locals.

El procés d’elaboració del pla parteix d’una fase d’anàlisi i diagnòstic que identifica les principals necessitats i reptes del municipi, a partir dels quals es defineixen els objectius, alineats amb l’Agenda 2030 i l’Agenda Urbana Espanyola. Posteriorment, s’estableixen les línies d’actuació, prioritzant-les i definint un protocol per al seguiment i l’avaluació del pla. Per a la implicació de la ciutadania s’utilitzen diverses tècniques, com entrevistes qualitatives, enquestes online i presencials, tallers participatius i dinàmiques que inclouen a la infància.

Fins ara, l’equip de Nadalvillena ha col·laborat en la redacció del PUAM dels següents municipis: Benicull de Xúquer, El Perelló, Fuenterrobles, La Pobla de Farnals, El Mareny de Barraquetes, Real, Sedaví i Venta del Moro.

 

Promoció: Diputació de València

Projecte: Negrosobreazul i Nadalvillena
Col·laboracions: Ajuntaments de Benicull de Xúquer, El Perelló, Fuenterrobles, La Pobla de Farnals, El Mareny de Barraquetes, Real, Sedaví i Venta del Moro.


Anar a la WEB del projecte

El Pati com a Poble

EL PATI COM A POBLE és el nom que rep l’estratègia d’intervenció integral sobre el pati del CEIP Comte de Salvatierra de Álava, ubicat a Fontanars dels Alforins (València). Es tracta d’una reconfiguració des d’una perspectiva socioterritorial, al mateix temps que s’estimulen les dinàmiques vivencials i relacionals que duu implícites. Aquesta aplicació ha permés desenvolupar i avaluar la metodologia del Projecte PATIS QUE CUIDEN.

Amb aquest projecte s’ha tractat de donar resposta a la necessitat detectada per la comunitat educativa d’un canvi en la configuració, concepció i gestió del pati. En aquest sentit, s’ha plantejat una proposta espacial que lluny de ser hermètica i estàtica, esdevinguera la base d’un pla estratègic assumible pel centre educatiu. S’ha incorporat la investigació-acció participativa com a ferramenta principal i, en aquesta línia, s’ha iniciat un procés de participació amb la infància i la comunitat educativa del centre, desenvolupat en 3 fases a la llarga de 6 mesos durant el curs 2022-2023. Aquest procés ha permés avaluar l’estructura i les dinàmiques del pati de l’escola, amb la pretensió de contribuir a la proposta d’un espai més amable i equitatiu, i així sentar la base i servir d’exemple perquè es continue treballant en la línia proposada. En les diverses fases s’han aplicat diferents eines (qüestionaris, formularis, dibuixos, sessions dinamitzades, tallers…) per a conéixer les percepcions d’alumnat i comunitat educativa respecte del pati i repensar-lo d’acord amb aquests resultats.

L’aplicació pràctica d’aquesta metodologia ha conclòs en l’elaboració d’una estratègia adaptada que, a més a més, permet la seua aplicació escalonada, en funció dels recursos disponibles en cada moment. La proposta configura el pati en diferents ambients, que funcionen de manera independent però vertebren el conjunt, conformant una estructura territorial bàsica, com un poble. Així, es plantegen espais i equipaments per al desenvolupament de diferents activitats, augmentant la varietat i la possibilitat de desenvolupar diferents habilitats. A més a més, es promou la renaturalització dels espais, incrementant la presència de vegetació i materials naturals. Amb tot allò la comunitat educativa disposa d’un Pla per fer i avaluar les intervencions de manera coherent i articulada a la llarga del temps.

 

Promoció: AMPA CEIP Compte de Salvatierra de Álava, CEIP Compte de Salvatierra de Álava

Projecte: Nadalvillena


Descarregar PDF EL PATI COM A POBLE

 

Pla Conviure

El Pla Conviure, impulsat per la Generalitat Valenciana, consisteix en la concessió d’una línia d’ajudes destinada a les entitats locals per a la rehabilitació d’edificis i l’adequació de l’entorn construït en els equipaments i espais municipals. Per tal d’accedir a aquesta subvenció, és necessària l’entrega de les fitxes per a l’elaboració d’una estratègia de rehabilitació de l’entorn construït. El treball realitzat per Nadalvillena ha consistit en la redacció de les esmentades fitxes per a vuit municipis i de l’estratègia completa per a dos d’ells.

Aquest treball incorpora una visió interdisciplinària, combinant la mirada més tècnica amb la social i coneixement local. Per una banda, amb l’anàlisi i identificació de millores en l’estat de la urbanització i l’edificació, com per exemple, per qüestions d’accessibilitat o eficiència energètica. D’altra banda, amb l’anàlisi de tipus demogràfica i socioeconòmica, així com amb el desenvolupament de tècniques participatives amb la finalitat d’establir, de manera col·lectiva, els reptes del municipi i planificar les actuacions de rehabilitació necessàries, en línia amb els objectius de l’Agenda Urbana espanyola i adaptades a cada territori.

Els municipis amb els quals s’ha col·laborat entre els anys 2022 i 2023 són Albatera, Barxeta, Benicull de Xúquer, Benissoda, Paiporta, Orba, Cirat i el Real de Gandia. Per a aquests dos últims s’ha dut a terme també l’estratègia completa, la qual és l’objecte de la subvenció i complementària les fitxes. En aquesta, s’amplia la informació mínima sol·licitada i es desenvolupa una planificació completa i integrada de les rehabilitacions que es precisen a l’àrea urbana amb l’objectiu d’avançar en la millora de la qualitat de vida, de la sostenibilitat ambiental i el foment del desenvolupament econòmic local.

 

Promoció: Generalitat Valenciana

Projecte: Nadalvillena
Col·laboracions: Ajuntaments d’Albatera, Barxeta, Benicull de Xúquer, Benissoda, Paiporta, Orba, Cirat i Real de Gandia 

Pla de Participació Pública: Pla Verd i de la Biodiversitat de València

El Pla Verd i de la Biodiversitat de València és el document estratègic que estableix les bases per a aprofitar els cicles naturals dins de la ciutat,  davant d’un context d’urgència climàtica. El Pla de Participació Pública associat ha buscat articular un esquelet de treball participatiu per a la redacció del Pla Verd en específic, però també per a la gestió futura de la infraestructura verda a la ciutat de València.

Aquest Pla, elaborat en un període de 12 mesos entre 2021 i 2022, s’ha estructurat en tres fases:

  • Comença amb una fase previa per donar a conéixer el Pla i la seua planificació, donant inici al projecte i a tot el que comporta.
  • La segona fase de diagnòstic participat, es dedica a conéixer la visió de la ciutadania valenciana sobre el verd i la biodiversitat de la ciutat. A través de cartografies col·laboratives, taules d’experts, formularis i entrevistes, s’han inclòs les veus de diferents agents i col·lectius: associacions veïnals i expertes, infància, personal expert acadèmic i l’administració.
  • En la tercera fase de producció col·laborativa de propostes, s’han elaborat les línies estratègiques d’acció. La mostra representativa de població s’ha establert dividint la ciutat en escales -privada, veïnat, barri i suprabarrial-, i garantint la participació de tots els grups d’edat -infants, joventut, adults i tercera edat-. 

Aquest procés participatiu ha permés establir un vincle més estret entre l’administració i la ciutadania, democratitzant la configuració dels espais públics pròxims i a escala de ciutat a la llarga del procés global de redacció del Pla Verd i de la Biodiversitat de València.

 

Promoció: Ajuntament de València

Projecte: Marta García Chico (Grup Aranea), Santi Hernández Puig, Carolina Juan Nadal, Marta Pastor Villena, Alba Sorní Girona, Inés Fenollar Belda i Laura García Herreros.


Anar a la WEB oficial

Procés Participatiu Ciutadania Adolescent de Barcelona

Aquest projecte s’emmarca dins del procés de Pressupostos Participatius impulsat per l’Ajuntament de Barcelona, desenvolupat per primera vegada al municipi l’any 2020 i en el qual la ciutadania, de forma directa, ha pogut decidir a què destinar 30 milions d’euros per a la realització de projectes d’inversió als 10 districtes de la ciutat. En aquest sentit, per tal de garantir el dret de participació de l’adolescència, s’ha dut a terme el Procés Participatiu de la Ciutadania Adolescent de Barcelona, adreçat a l’alumnat de l’educació secundària obligatòria.

L’equip de Nadalvillena, el col·laboració amb un equip de professionals coordinat per Pla Estel, ha treballat durant dos cursos lectius seguits per oferir a adolescents i centres educatius un projecte on apropar-se a la cultura participativa del seu municipi, expressar allò que els preocupa o incomoda de la ciutat i el districte on viuen, i proposar accions que des del seu punt de vista en millorarien la convivència.

Aquest procés s’ha vehiculat a través dels instituts, combinant sessions presencials als propis centres o espais municipals, i sessions telemàtiques que oferien una major flexibilitat a l’assistència i la participació. Com a valor afegit, durant tot el procés es treballa perquè l’equip tècnic i polític escolti la feina feta per les adolescents, aportant-los feedback: informant-los de les iniciatives ja existents o explicant-los perquè no serien viables, així com adquirint compromís per fer realitat alguna de les propostes presentades.

 

Promoció: Ajuntament de Barcelona, Institut Municipal d’Educació de Barcelona i Direcció de Serveis de Democràcia Activa

Projecte: Pla Estel, Descoberta, Espai Coneix i Nadalvillena

Video: Islote Studio


Veure VIDEO

Anar a la WEB oficial

Infància amb Natzaret: petites exploradores de barris

El treball fet amb la infància i la comunitat educativa de Natzaret a la llarga de dos anys, ha servit per a testejar i millorar la base metodològica del projecte INFÀNCIA AMB ELS MUNICIPIS: PETITES EXPLORADORES DE BARRIS. Es tracta d’un projecte propi de Nadalvillena que busca promoure que els nous programes municipals al territori valencià comencen a incloure en l’agenda pública un nou model de polítiques urbanes a llarg termini, fent visible l’opció de què la participació de la infància i l’adolescència no siga sols superficial i anecdòtica, sinó que constituïsca una xarxa autonòmica referent en termes de barris i ciutats integradores.

INFÀNCIA AMB NATZARET és un projecte pilot d’una intervenció urbanística amb un component social molt present per l’exclusivitat del col·lectiu protagonista, i és per això que des dels seus inicis opta per una Metodologia d’Investigació-Acció Participativa (IAP). Aquest tipus de metodologies d’estudi i acció, de tipus qualitatius, busquen obtenir resultats rigorosos i útils per millorar i transformar situacions col·lectives – normalment considerades situacions problemàtiques –, basant la investigació en la participació i l’involucrament dels mateixos col·lectius a investigar, en aquest cas la infància que rep una educació formal i/o informal al barri de Natzaret.

A la llarga de les 6 fases que conformen el procés de participació, el projecte planteja innovadores ferramentes qualitatives capaces d’adaptar el llenguatge tècnic a l’imaginari de xiquets i xiquetes d’entre 6 i 12 anys, però amb una codificació que permet a l’equip tècnic interpretar i traduir en dades i plantejaments tècnics les aportacions de la infància. La finalitat última d’aquesta metodologia és apropar a la infància una ferramenta de transformació social que fins al moment adopta formes i pretensions enteses i al servei del món adult.

 

Projecte: Marta Pastor Villena
Suport formatiu: Carolina Juan Nadal, Hipnopèdia Urbana, Rafael Rivera Herráez

Video: Marta Pastor Villena, Pau Rius, Francesc Llorens Mejías

Col·laboracions: Anna Giner Gonzàlez, Carolina Juan Nadal, Diana Gómez Cuesta, Guillermo Ramírez Senabre, Mar Ahuir Llanes, Lola Carbonell, Mar Pastor Clemente, Marta Belando Morant, Marta Llorens Mejías, Nuria González Roberto, Sara López Garrido, Sonia Vicente Pavia.


Veure VÍDEO

Descarregar PDF INFÀNCIA AMB NATZARET